25 MINUTOS - UNA SESIÓN

TEMPORALIZACIÓN DE LA EXPLICACIÓN

1. MOTIVACIÓN: 3 MINUTOS.
• El profesor entra en clase saludando y portando los murales en la mano para que, posteriormente y a lo largo del transcurso de la explicación, los alumnos le ayuden a colocarlo.
• Pedirá ayuda a alguno de los alumnos para colocar la fecha en la parte superior derecha de la pizarra.
• La motivación comienza con el profesor, preguntandole a los niños, sobre la visita que hicieron, ayer martes al circo, con otra de las maestras. El docente tratará de centrar la atención del niño mediante preguntas del tipo: ¿Te ha gustado el circo? ¿Qué es lo más que te ha gustado? ¿Qué animales has visto? ¿Cómo son los animales que has visto? ¿Tienes animales en casa? ¿Se parecen a los animales del circo? ¿Qué diferencias hay entre unos y otros?. Los niños, probablemente, comenzarán a enunciar diferencias físicas entre ambos animales y, es el docente, el que tendrá que guiarles hasta llegar a la conclusión que hay unos animales que tienen huesos y otros que no. Por ejemplo, un elefante y una mosca, de los cuales uno tiene huesos y el otro no. Este es el momento en el que el maestro muestra los murales y explica que, uno recoge los distintos tipos de animales vertebrados y el otro recoge el de los invertebrados. Seguidamente pide ayuda para colocar los murales de la mariposa y de la tortuga.
• El maestro divide la pizarra en tres segmentos y coloca en el centro y en alto, la frase: LA CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES.
• Pedirá a los niños que copien en su cuaderno la frase y todo lo que se vaya escribiendo posteriormente en la pizarra.
2. EXPLICACIÓN DEL TEMA: 7 MINUTOS.
• Con ayuda del Power Point y del proyector, o de una PDI en su caso, el maestro comenzará la exposición del tema.
• A medida que avanza el power point, se iran nombrando las características principales de los animales vertebrados y sus tipos y simplemente nombraremos los animales invertebrados, diciendo que es el grupo más numeroso de animales, que no tienen huesos y que se cubren normalmente por un caparazón o concha que les protege, y por otro lado explicaremos con un poco más de profundidad las características principales de los animales vertebrados, nombraremos los 5 tipos de animales vertebrados que hay, así como las principales características de cada uno de ellos.
        



3. VIDEO DE ANIMALES MÁMÍFEROS: 5 MINUTOS
• Una vez finaliza el power point, el maestro proyectará un vídeo sobre los mamíferos, ya que estos son los animales más cercanos al ser humano y es el propio ser humano un animal mamífero.
• El fín que se pretende es conseguir que los alumnos conozcan, un poco más en profundidad, el grupo de los animales invertebrados.
                   
4. JUEGO "BINGO DE ANIMALES": 3 MINUTOS
• En esta actividad, el alumno tendrá que reconocer cada una de las características, que el profesor, va diciendo sobre un determinado animal. El alumno, cuando ha reconocido todas las características de los animales que están en su cartón, canta bingo. El alumno que acabe el primero, será reforzado. Lo que se pretende es que el alumno comprenda el tema de una manera entretenida.
5. EL MURAL CLASIFICADOR: 3 MINUTOS
• En esta actividad participará toda la clase, colaborando los alumnos, a pegar fotos de animales en el mural, de forma aleatoria. La actividad consiste en que el profesor muestra una fotografía a la clase y aquel niño que reconozca si es un animal vertebrado o si lo es invertebrado, saldrá a la pared del mural y lo colocará en el sitio correspondiente del mural clasificador.
6. FEED-BACK: 4 MINUTOS
• El final de la clase acabará con el maestro, poniendo en la pizarra, los conceptos más importantes que se han visto, con ayuda de los alumnos, los cuales a su vez tienen que anotar en su cuaderno. Con esto los alumnos recordarán los conceptos más importantes que se han visto durante la explicación e interactuarán con el maestro para que vaya anotándolos en la pizarra.
7. EL PROFESOR SE DESPIDE DE LOS NIÑOS